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注重数学教学的“设疑”
注重数学教学的“设疑”
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摘要：
古语云:“学而不思则罔” “不愤不启,不悱不发”“读书无疑者,需教其有疑”,先哲的思想和言论指出了设疑的重要性.教学过程中,应根据教材内容,抓住学生好奇心强的心理,巧妙设疑,充分调动学生学习的主动性和积极性.
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设疑提问
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文献信息
| 篇名 | 注重数学教学的“设疑” | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 数学教学 设疑 创新 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 观点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 22 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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数学教学
设疑
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
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