全语言理论在幼儿前书写活动中的运用

• 作者: 徐艳贞
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 全语言理论 幼儿 前书写活动 运用
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 字数: 4470字
• 语种: 中文

摘要

幼儿前书写活动是幼儿园语言教育活动的重要组成部分,本文通过对目前幼儿前书写活动在幼儿园开展的现状进行分析,发现主要存在两种情况:一是前书写活动小学化的倾向比较严重,二是相当一部分幼儿园没有开展前书写活动.基于此,我们在全语言理论的启发下,采用行动研究法,尝试将全语言理论运用到儿童的前书写活动,经过一段时间的学习、尝试、反思,我们摸索出了儿童前书写活动发展的阶段,并尝试提出了各个阶段的具体操作措施,以期能促进幼儿前书写能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐艳贞	广东技术师范学院教育学院	28	49	4.0	6.0