巧用评价激励学生深入学习

• 作者: 孙静 李伟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 激励学生 评价方式 数学学习 巧用 数学课程标准 教师教学 学习结果 学习过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（12）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：＂评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。应采用多样化的评价方式,恰当呈现并合理利用评价结果,发现评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。＂

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟		17	27	4.0	5.0
2	孙静		2	0	0.0	0.0