探究数学情境图 实现教学最优化——例谈低年级数学情境图的呈现与应用

• 作者: 姚绍诚
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级数学 教学最优化 应用价值 情境图 数学知识 实验教材 学习兴趣 积极主动
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.502

摘要

新课程实验教材中选编了丰富多彩的情境图，目的是激发学生的学习兴趣，让他们积极参与探求知识的过程，感受数学与生活的密切联系，体会到数学的应用价值，并能积极主动地运用数学知识去解决生活中的实际问题。然而，现实中因教师理解和把握上的偏差，导致不能有效地实现情境图的功能价值，使得教学低效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚绍诚	江苏赣榆县金山镇中心小学	2	1	1.0	1.0