建构主义教学观对高职教学改革的启示

• 作者: 金萍
• 来源期刊: 市场论坛
• 学科: 经济
• 关键词: 建构主义 教学观 高职教学改革 学习者
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: F287.5
• 字数: 2828字
• 语种: 中文

摘要

建构主义认为学习是建构意义的过程,它所主张的知识观、学习活动观、教师角色与教学活动本质观、评价观等与基于系统方法的传统教学观存在着诸多差异,对高职教学改革很有启发.