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摘要:
在初中科学教学实践中,如何培养学生们的学习兴趣,发挥其自主学习的主观能动性是初中义务教学阶段面临的重要课题。笔者从我国初中教育教学的特点出发,结合学生初中阶段的生长和心理特征,分别从教学场景、教学情感和身边科学等三方面探讨学生学习兴趣的培养。
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知识需要
情感需要
智力背景
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初中学生
语文
自主学习能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中科学教学实践中学生学习兴趣的培养
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 初中科学教学 培养 学习兴趣
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 师生能力培养
研究方向 页码范围 77-77
页数 1页 分类号
字数 1872字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宗早建 浙江省青田县海溪乡中心学校 1 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中科学教学
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学习兴趣
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