基于认知语言学图式理论的英语语篇理解与生成研究

• 作者: 周泉
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 图式理论 语篇理解 语篇生成
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 大 学 外 语 教 学 研 究
• 页码范围: 113-114,141
• 页数: 3页
• 分类号: H319.9
• 字数: 1761字
• 语种: 中文

摘要

认知语言学中的图式理论是现今二语习得领域中一个重要的研究方向。图式理论是关于知识表征的理论，在心理学、教育学和语言学等领域得到了深入地研究。在现有的基于图式理论的应用语言学研究中，大多数学者将该理论的运用局限于语篇理解，本研究认为，无论是运用输入技能的语篇理解（阅读语篇、听力语篇），还是运用输出技能的语篇生成（写作语篇、口语语篇）都可以且应该与图式相关联。研究图式理论与英语语篇的内在联系，使图式理论的学习观、教学观作用于英语教学，是高效处理英语语篇的必经之道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周泉	中山大学南方学院外国语言文学系	5	9	2.0	3.0