任务驱动模式在高职《统计学》教学中的应用研究

• 作者: 贾晔
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动模式 统计学 情境 能力培养
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G40-057

摘要

在《统计学》教学中应用任务驱动模式,教师利用实际情境引入教学任务,有助于激发学生的学习热情,发挥学生的主观能动性,培养学生的创意思维、分工协作的团队精神及学生的可持续发展能力。但是在教学中,教师不能只做旁观者,教师要做掌舵人,不断对统计活动进行问题反馈,积极和学习管理部门合作,提升研究价值。学校需要改革课程考核方案,增强学生的主体参与意识。同时,要利用计算机和统计软件,提高统计工作效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾晔		13	21	3.0	4.0