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摘要:
在师资力量相对薄弱、教学设备紧缺的条件下,要提高少数民族地区农村学生的素质教育,必须注重课堂教学结构的优化和改进。教师要从课堂教学入手,摒弃陈旧的教学模式,积极推广适用于少数民族地区农村学生的教学模式,这是提高少数民族地区农村学生素质教育的主渠道。
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标准
方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 构建农村自主合作有效课堂初探
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生素质教育 课堂教学 少数民族地区 教学设备 教学观 教学任务 学语文 庐山瀑布 问题解决 可从
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-6
页数 2页 分类号 G633.34
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗志坚 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生素质教育
课堂教学
少数民族地区
教学设备
教学观
教学任务
学语文
庐山瀑布
问题解决
可从
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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