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摘要:
根据新颁布的普通高级中学《音乐课程标准》对中小学各阶段音乐课程目标的要求,如何让学生顺利完成从初中阶段到高中阶段音乐学习的过渡和街接,是每个高中音乐教师必须首先解决的问题.本文从分析初、高中音乐课程目标与教学形式的差异性入手,结合本人教育实习期间的高中音乐课程教学实践,提出初、高中音乐课程目标与教学形式衔接问题的思考和建议.
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文献信息
篇名 初、高中音乐课程教学衔接问题的思考与建议
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 中学音乐教学 教学目标 教学形式
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
中学音乐教学
教学目标
教学形式
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相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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10692
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9
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3533
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