基于史学素养发展的三史课堂教学范式建构

• 作者: 史春林 骆增翼
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 史学素养 三史课堂 范式建构
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 圯教学方略
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 字数: 3779字
• 语种: 中文

摘要

针对目前历史教学中应然要求和实然状态之间的差别，思考如何将应然的理念转化为具有实际操作的实然状态。以史学素养的培养为抓手，以史实、史料、史感为要素，遵循由史实到史料，再到史感，最后到行为的特殊认知过程。在教学实践中构建促进学生史学素养发展的范式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆增翼	南京师范大学教育科学院	15	20	3.0	4.0
2	史春林		3	2	1.0	1.0