二语习得视角下情感效应在英语写作教学中的应用

• 作者: 陈晶
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情感过滤假说 写长法 写作教学 写作能力
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 254-255
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4009字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2014.11.122

摘要

针对英语专业写作能力的要求，旨在分析英语写作教学的现状并运用二语习得理论中“情感过滤假说”和“写长法”理论，应用情感效应对如何激发学生英语写作的兴趣、提高学生的自主学习意识、改进写作教学提出策略，以促进学生写作能力和综合能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晶	仲恺农业工程学院外国语学院	10	14	2.0	3.0