自评学习策略在中学生模考期间的运用

• 作者: 曾平生 赖雪松
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 自评学习策略 中学生 模考
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 圯教学评价
• 页码范围: 148-150
• 页数: 3页
• 字数: 4221字
• 语种: 中文

摘要

自评学习策略是改变中学生在模考期间时间不够这一现状的有益尝试。该策略的实施有利于学生节约时间、提高学习效率，增强主体性、规划学习活动，减轻心理压力、充实学习生活。而自评学习策略的运用须具备一定的条件，遵循目标导向、学生为主、知识为本、效率优先、跟踪指导、循序渐进等原则，并依据认知、行动、反思、调整等结构要素组成的运用模式，积极组织实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾平生	江西赣南师范学院科技学院	1	0	0.0	0.0
2	赖雪松		1	0	0.0	0.0