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克拉申二语习得理论及其在课堂教学中的应用
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摘要：
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课堂二语习得中教师个体特征的研究热点、问题与建议
教师个体特征
课堂二语习得
语言背景
教育背景
教学经验
探析二语习得纠正性反馈研究的理论背景
纠正性反馈
理论基础
二语
二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
区别
中学英语教学
语言环境对二语习得的影响
语言环境
二语习得
影响
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