“学生评教”如何才能成为课堂教学质量的试金石？

• 作者: 林冬
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学质量评价 “学生评教” 职校教师 金石 才能 学生评教活动 质量建设 专业教育
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G642.421

摘要

专业教育的特殊性决定了职教课堂教学质量建设的复杂性。所以，职校教师课堂教学质量评价更应该坚持多元化方向，“学生评教”应属题中应有之义。事实上，在职教课堂教学质量评价中．学生评教活动由来已久，一些学校早已践行之。然而，这一举措从一开始，就普遍地不受教师们的认可。很多教师倒不是担心自己因受到学生“差评”而颜面扫地，真正担忧的则是学生没有掌握科学评价的方法，形成公正评价教师课堂教学质量的能力。据观察。很多学生在评价中是“跟着感觉走”，凭着自己对老师个人的好恶之心，定夺其课堂教学质量。难怪有些教师在课堂教学中心系“学生评教”，无原则顺应、投合学生，不敢做“严格要求”。

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