活力课堂灵性闪动——以《燕子》教学片段为案例

• 作者: 汤蕾
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 《小学语文课程标准》 教学片段 《燕子》 活力课堂 案例 灵性 个性化行为 语文教学
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（10）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.202

摘要

新《小学语文课程标准》指出,阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动的思维和情感活动中加深理解和体验.语文教学应鼓励师生即兴创造,每一节语文课都应该是由不可重复的激情和智慧相伴生成,是让学生尽情绽放自己思维感受的过程,而不是完成预设的僵化程序.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤蕾		3	3	1.0	1.0