浅谈英语课堂教学有效性提问的策略

• 作者: 张玲宁
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学提问 英语课堂 教学有效性 引导学生 主观能动性 教学策略 学习问题 英语学习
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

英语课堂教学提问是发现学生学习问题和调整教学策略的有效方法。把握教学提问的时机，在学生“口欲言又止，手欲写又停”的时候，运用问题来启发引导学生思考，不仅能激发学生英语学习的主观能动性，更能够让学生在质疑思考的过程中，探究语言表达运用规则，提高运用能力。

作者信息

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