幼儿语言集体教学活动中提问的有效性研究

• 作者: 金丹华
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 教学活动 语言表达 集体 自主学习能力 教学内容 教学手段 语言艺术
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G615

摘要

提问是一切具有询问形式及询问功能的语言表达方式,幼儿教师的提问则是指教学提示和具备询问功能的教学内容.在幼儿集体教学中,教师提问是一种重要的教学手段,恰如其分的提问往往能够促进幼儿思维,引发幼儿思考,吸引幼儿的注意力,培养幼儿的自主学习能力.幼儿语言集体教学活动中的有效提问应坚持逐步深入的渐进原则、整体与个体兼顾的原则、讲究语言艺术的原则,精心选择提问的内容与形式;教师应围绕教学目标设计问题,针对教学难点创设问题,针对教学内容深化问题.因此,优化幼儿集体教学活动中的提问,切实提高教师提问的有效性,在教学活动中显得尤为重要.但目前幼儿教育中,语言教学存在着很大的问题.

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1	金丹华		1	0	0.0	0.0