教师提问“活”起来，幼儿回答“动”起来--浅析幼儿语言活动中提问的有效性

• 作者: 陈园
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语言活动 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 问题研究
• 页码范围: 168-168,169
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

提问是语言活动中教师与幼儿之间最直接、最常用的一种交流方式。一个精准的提问能帮助幼儿理解作品的内容，更能充分调动幼儿主动学习，从而影响他们对语言活动的兴趣。从以上现状着手，提出一些提高语言活动中提问有效性的策略，意图优化提问质量，体现幼儿主动学习，有效地把握主体性教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈园		2	1	1.0	1.0