临床病例讨论在骨科教学中的应用及评价

• 作者: 冯振博 姚军 李佳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病例讨论 骨科教学 应用及评价
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2086字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究病例讨论在骨科教学中的应用.方法 将2009级五年制临床本科两个班分别作为实验组(47人)和对照组(42人).实验组骨科教学采用临床病例讨论导入式教学,参与收集典型病例、课堂理论学习、临床见习等教学过程;对照组采用传统教授式教学.教学效果以理论考核和见习考核方式进行评价.计数资料采用t检验,以P＜0.05为差异具有统计学意义.结果 实验组期末理论考试、见习考核(临床操作、病例讨论报告)成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 临床病例讨论导入式教学模式应用于骨科教学,可加强学生对基础知识、基本技能的掌握,培养学生的临床诊断思维,有利于提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚军		35	143	6.0	11.0
2	冯振博		46	160	6.0	10.0
3	李佳		18	112	5.0	10.0