浅议小学低年段绘本阅读的指导策略

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 指导策略 早期阅读 识字量 清晰感 年龄特征 情感基调 儿童成长 入情入境 入学儿童 阅读欲望
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>绘本具有贴近孩子生活,融合艺术性和文学性等特点,它符合孩子的年龄特征,对儿童成长有着重要的帮助.在低年段尤其是一年级入学儿童识字量不够的前提下,绘本阅读是孩子早期阅读的一个主要形式,也是对孩子终生阅读习惯培养迈出的第一步.作为一个绘本教学的执行者和研究者,我认为提高绘本教学的有效性和趣味性,可以尝试从以下几方面去做.一、用心观察,清晰感知1.加强对情感基调的感知.《菲菲生气了》就是一