如何指导学生略读

• 作者: 陈玉萍
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 略读 泛读 粗读 扫读 跳读 猜读
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 字数: 2569字
• 语种: 中文

摘要

略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度，它的最大特点就是快速、准确地把握主旨、明确重点。“略读”作为一种学习常态，它承担了更为广泛的任务，学生不只是在略读实践中获取信息，更重要的是学生在不断的实践中学习略读方法，学会略读方法，从而培养学生的略读能力，实现方法的迁移，向课外完全独立阅读进行过渡。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉萍		2	1	1.0	1.0