浅谈小学识字教学的几种方法

• 作者: 薛红刚
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 识字 小学 文化素养 启蒙教育 汉字字型 传统教学 教学实践
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（3）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

写字是一项很重要的语文基本功，也是巩固知识的重要手段。它不仅直接关系到识字教学的效果，而且对提高学生的文化素养有着重要的意义。识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。而写字则是巩固识字教学的有效手段之一，是识字教学中不可分割的一个环节。由于汉字字型复杂，结构多样，笔画变化多端，仅仅靠在生字本的田字格里反复机械的抄写的传统教学的效果并不理想。因此，我通过近几年的语文教学实践，摸索出了一种较为有效的写字教学方法，即“一看二描三写四评五改”的五步一环教学法。具体做法如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛红刚	河北省磁县岳城镇中心小学	6	0	0.0	0.0