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摘要:
《数学课程标准》指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要为学生提供足够的时间和空间经历探索过程,使他们在理解和掌握基本的数学知识与技能的同时,体会和运用数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验。”
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兴趣
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应用
开放
浅析高中数学课堂中的“体验式”教学思路构建
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体验情境
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 体验式教学法在数学课堂中的应用例谈
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 体验式教学法 数学课堂 《数学课程标准》 学生兴趣 应用 数学教学活动 数学活动经验 创造性思维
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号 G633.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒙一彪 广西宾阳县武陵镇中心学校 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体验式教学法
数学课堂
《数学课程标准》
学生兴趣
应用
数学教学活动
数学活动经验
创造性思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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