微型日记:学生习作的"助跑器"

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文写作 学生习作 积累材料 语言功底 写作素材 写作训练 写作习惯 学生写作能力 写作练习 应试教
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

<正>就目前的教学现状而言,当前的语文教学不容乐观,尤其在写作方面,学生的写作水平日渐下滑.就这一语文教学现状而言,我们应当大力拓展语文写作教学.而微型日记对当前的语文写作教学来说无疑是一个潜移默化的推动过程.微型日记既避免了我们在布置大作文时学生对写作这一题目的反感,同时也帮助了学生在每天记录微型日记的同时更好的积累材料,培养学生自身的语言功底.针对小学生在这一阶段的语文学习而言,微型日记能让学生通过有限的语文知