小学美术主体性教学策略探析

• 作者: 赵飞
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性教学 小学美术 教学策略 学生的主体性 主体性课堂教学 课堂教学过程 学生自我意识 教师主导
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

主体性教学是将学生置于教学主体地位的一种教学形式。在小学美术课堂教学过程中，要开展主体性教学，体现学生的主体性，就不能不直面这样三个问题：一是作为美术这样一门艺术性、创造性较强的学科，主体性教学的侧重点应放在哪里？二是小学生自我意识还未发展，他们在学习过程中仍旧习惯于跟着教师走，该如何激发他们的主体意识？三是教师在教学实践中如何平衡教师主导、学生主体二者之间的关系？基于以上三个问题，笔者立足教学实践，对小学美术主体性课堂教学进行策略探究，提出三条初步的解决策略，内容如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵飞		6	1	1.0	1.0