巧妙加工教材演绎课堂精彩

• 作者: 李梅
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 使用教材 加工 课堂 演绎 研读教材 编写意图 自主探究 创新精神
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

教材是实现课程目标的重要资源，同时新的教材观明确指出：教师耍创造性地使用教材。所以，教师在认真研读教材、领会教材的编写意图、充分尊重教材的基础上，要对教材进行巧妙的加工，使教材更加富有挑战性、体现整体性和凸显过程性，引发学生自主探究的动机，更好地培养学生的思维能力和创新精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅		10	4	1.0	1.0