小学生数学语言表达能力的培养路径

• 作者: 周云
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言表达能力 数学知识 小学生 能力的培养 路径 初中数学 高中数学 心理特征
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是一门非常严谨的学科，也是一门理性的科学，同时也是一门抽象的科学。纵观小学、初中、高中的数学知识可以看到学生学习的数学知识是从直观转向抽象、从感性转到理性、从数字转向概念的过程。小学生在学习数学时，由于他们当前的心理特征，他们关于理性表达知识的概念非常贫乏，这时学生只会凭自己的想法做最简单的语言表达，他们在表达数学内容时，常常会让人听不懂，也给他人的理解造成歧义。教师培养小学生的数学语言表达能力，实际上是引导学生学会用数学的方法思考问题。如果学生在学习小学数学时，就打好数学思维的概念基础，以后学习初中数学、高中数学的知识时就比较容易。

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