注重过程实现数学课堂活力策略探究

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 学生生活化 充分生成性 互动创新性
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

课程改革课堂教学流程充满活力的推进应当是我们每个数学教学工作者所必须努力探求的话题.学生学习数学的主阵地应当还是课堂,课堂教学过程的和谐、益智、高效应当成为课堂教学的主旋律[1].课堂教学学生的活力呈现依赖于课程学习过程的优化,作为教师必须深入研究教学过程优化推进的相关话题,并去进行充分实践.