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浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
教师专业发展途径之探讨——基于建构主义理论的思考
建构主义理论
教师专业发展
反思性教学
教师学习共同体
教师专业发展的理论与实现途径
教师专业发展
理论
实现途径
信息时代教师专业能力的内涵及发展途径
信息时代
教师专业能力
发展途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教师专业发展的途径之研究教材
来源期刊 试题与研究(教学论坛) 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(13) 所属期刊栏目 教材探析
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号
字数 2274字 语种 中文
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1 王勇 2 0 0.0 0.0
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