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摘要:
前阵子,笔者前往市区某小学参加全市小学音乐教师优质课评比。参与角逐的都是学校的精英,一句句生动幽默的语句,一张张和蔼可亲的笑脸,一件件精细别致的道具,一笔笔恰当好处的勾描……如一道道精美的“营养餐”展现在所有教师及参赛师生面前。然而听到最后,笔者甚感遗憾,因为意犹未尽间,竟然听到了还有几个教师在用一系列的疑问与反问打太极:“大家听明白了吗?大家这样做好吗?大家跟老师这样唱行吗?老师打一次节奏,同学们也跟着打,好吗?大家说,我们的歌声好听吗?”写到这,笔者就有疑问了,难道这就是音乐新课改?这就是音乐新课改要贯彻落实的互动欢乐?
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文献信息
篇名 音乐课堂互动欢乐的策略叩思
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 音乐教师 课堂互动 欢乐 优质课评比 营养餐 小学 老师 课改
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-77
页数 1页 分类号 G633.951
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张镪 17 7 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
音乐教师
课堂互动
欢乐
优质课评比
营养餐
小学
老师
课改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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