以学定教，个性化发展——农村小学信息技术课堂差异教学的思考与探索

• 作者: 伍旺胜
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术课堂 农村小学 差异教学 个性化发展 以学定教 信息技术教师 学习信息 城镇化进程
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.67

摘要

随着社会的变革和农村城镇化进程的加快，农村学校的学生在学习上也出现了分化。信息技术作为一门新兴的学科，由于受农村地域特点及家庭环境的影响，造成了学生在学习信息技术过程中表现出来的兴趣、习惯、意志等方面呈现出很大的差异。有效实施差异教学，关注到每位学生的成长，是我们信息技术教师面临的一大难题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍旺胜	浙江绍兴县平水镇中心小学	2	0	0.0	0.0