基于胜任力理论对教师培训有效性的思考

• 作者: 孙超 石莹
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 新课程改革 教师培训 有效性 胜任力胜特征
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 师生能力培养
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 字数: 2481字
• 语种: 中文

摘要

教师胜任力模型几乎囊括了新课程标准对于优秀教师的所有要求，弥补了以往只对教师知识和技能提出要求的不足，为教师培训提供了新的视野。通过教师胜任力特征模型的建构和评价，从培训目标的制定、内容的设计和效果的评估等方面提高教师培训的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙超		34	40	4.0	5.0
2	石莹		19	32	3.0	5.0