浅析独立学院辅导员绩效考核指标体系权重设计

• 作者: 贺婧
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 绩效考核 指标权重 “5+N” 公平理论与期望理论
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 人力资源管理
• 页码范围: 146-146
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2346字
• 语种: 中文

摘要

作为独立学院中学生工作主导力量的辅导员老师，其工作是具有多因性、多维性、多层次性的特征的“中间状态”，决定了对于辅导员工作的绩效考核，不能像私企绩效考核那般指标量化。考核指标的设计应采用较为科学的“5+N”体系模式，科学平衡各项指标的权重，并且注重N项的机动灵活，才能通过绩效考核来切实提高学生工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺婧	西安交通大学城市学院	2	1	1.0	1.0