新课程下数学情境的设计之初谈

• 作者: 林康平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《数学新课标》中指出:“现实生活是数学的源泉,数学问题是现实生活数学化的结果.有意义的学习一定要把数学内容放在真实的且有兴趣的情境中,让学生经历从生活问题的自然语言逐步抽象到数学问题.”数学情境是产生数学概念,发现数学问题,提出数学问题和解决数学问题的背景和前提,也是学生初步感受数学问题的基础和条件.创设有效的数学情境,就是呈现给学生刺激的、有意义的数学信息,引起学生学习数学的兴趣,激发学生的学习好奇心和求知欲,从而使其观察分析发现问题提出问题并最终探究归纳解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林康平		3	1	1.0	1.0