幼儿园角色游戏中游戏精神的缺失与回归

• 作者: 杨磊 鲁石
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 角色游戏 游戏精神 回归
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 字数: 4488字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.11.043

摘要

当前学前教育界已经普遍认可了角色游戏对幼儿成长的价值，幼儿园更是积极鼓励幼儿参与角色游戏，并为角色游戏开展提供了丰富的物质支持，但在游戏实践中却形成了丰富物质材料与幼儿游戏精神缺失的鲜明对比。角色游戏中游戏精神缺失的表现包括游戏者的缺失、自由创造的缺失与游戏体验的缺失，而其症结在于教师中心的教育观和对角色游戏的误解。游戏精神的回归需从三个方面入手：正确认识角色游戏，树立科学的游戏观；尊重游戏者，给予其自由扮演角色的空间；关注幼儿的游戏精神，建立对话型的游戏评价模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁石		57	81	5.0	8.0