“剑走偏锋”话探究--谈谈课外的模糊探究

• 作者: 李进 许梦娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课外探究 模糊 学习科学 课内探究 小学生 课堂 自主
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

探究,是小学生学习科学的主要方法.但一直以来,似乎一提及探究,总有人便不由自主地将其与课堂对接,并把它规范成“发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、交流总结”等一套刻板的程序,对此,笔者不敢苟同.窃以为,课堂未必是探究的最佳渠道,而课外探究才是.虽然学生可从课堂中获得一些探究的基本知识,但受时间和空间的束缚,课内探究多是蜻蜓点水、浮光掠影.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李进		5	0	0.0	0.0
2	许梦娟		6	0	0.0	0.0