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基于人际功能理论的英语教师课堂对话功能探究
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摘要：
教师课堂对话效果对建立和谐的师生关系,提高学生的语言学习效果有着重要的影响。该文笔者在实践教学经验的基础上,从人际功能理论角度分析英语教师的课堂对话功能和对话功能实现的方式,旨为教师提高课堂教学质量提供可行的借鉴。
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文献信息
| 篇名 | 基于人际功能理论的英语教师课堂对话功能探究 | ||
| 来源期刊 | 海外英语 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 对话功能 人际功能理论 反馈 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（10X） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-41 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
对话功能
人际功能理论
反馈
研究起点
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期刊影响力
海外英语
主办单位：
安徽科学技术出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1009-5039
CN：
34-1209/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
邮发代号：
26-179
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
36337
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总被引数（次）
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