触“境”生情，实施有效教学--数学教学中的情境创设

• 作者: 徐崇
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 学习主动性 数学情境
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

新课程改革的主题是强调学生的学习主动性，突出对学生实践能力和创新意识的培养。作为新课程改革的实践者，深深体会到：要让学生轻松愉快、主动有效地学习，其条件之一就是帮助学生形成稳定的兴趣。课堂教学中创设有效的数学情境激发学生思维的主动性，无疑成为培养学生学习兴趣的重要途径。本文试从多个方面浅谈数学情境创设与学习数学主动性的培养。

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1	徐崇		3	0	0.0	0.0