注重实效,内涵发展——农村小学教师专业成长之路径

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 本期特稿
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学校不仅是培养学生的摇篮,也应该成为培养教师的土壤.只有教师发展了,学校才能获得发展;只有教师获得发展,学生才有可能获得发展.为此,我校立足农村小学实际,在教师发展工作中,以提升教师科研能力和教学水平为目标,以实现教师的专业成长为宗旨,从教师需要和学校发展出发,不断引领教师在教育教学的舞台上展示自我,积极促进教师专业成长,实现教师自我价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈刚		15	32	2.0	5.0