英语课堂教学中的情感投射

• 作者: 钱丹
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 情感交流 学生心理 消极态度 投射 课堂行为 学习状态 心理学研究
• 年，卷（期）: wldh_2014,（10）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

现代心理学研究表明，情感是打开人心灵的金钥匙，是人们行为的内在动因和驱使力。情感能直接作用于学生的课堂行为，微妙地影响和改变学生的学习状态和质量。从教育心理学的角度看，教师对学生的态度是影响学生智力发展的关键因素之一。如果教师对学生抱着积极的态度或较高期望，在和谐、融洽的课堂氛围中，学生就会满怀信任感和自信心，积极、主动地学习。如果教师对学生抱着消极态度或低期望，则会学生心理上的非智力因素受到抑制，表现出郁闷、消极甚至反感的态度。由此可见，在中学英语课堂教学中，师生之间的情感交流、融汇是非常重要的。

作者信息

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