论范例教学法的心理学基础及优化策略

• 作者: 杜莎莎
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 范例教学法 认知学习 学习迁移 主动性
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育学?心理学
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2944字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.12.094

摘要

范例教学法的心理学基础是认知学习理论、学习迁移理论和行为主义学习理论。优化范例教学法，能更好地指导教育教学实践。强化范例开始前的学习动机，在范例基础上进行目标性练习，在目标实现后进行探究式学习，建构教师范例教学体系等是优化范例性教学的有效策略，对于提高教学质量意义重大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜莎莎	西华师范大学教育学院	3	8	2.0	2.0