钢琴教学中“习得性无助”的案例分析及对策

• 作者: 方芳
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: 钢琴教学 “习得性无助” 案例分析 对策
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 音乐论坛 FORUM -- 音乐理论与实践
• 页码范围: 82-82,81
• 页数: 2页
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

钢琴学习中的“习得性无助”现象值得钢琴教师注意，尽早识别这种“习得性无助”并在教学中采取相应的对策，让学生的钢琴学习由消极转为积极，进入良性循环。本文分析两个学生的在钢琴学习中的“习得性无助”真实案例，并对学生的具体问题采取相应的教学对策，消除“习得性无助”以建立良好的钢琴学习状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方芳	广东惠州学院音乐系	2	0	0.0	0.0