论文降重
免费查重
合理利用教学资源,促进学生数学认知
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
随着新课程改革的推进,如何利用好资源,提高课堂效率,提升学生整体素质,是我们面临的一项重大课题.作为教师,应坚持改变传统的填鸭式教学,重视教学资源的开发和利用.教学资源的合理利用,可以有效地促进学生数学认知,解决教学中的疑难问题,为我们的课堂教学带来意想不到的效果.
推荐文章
合理运用课堂练习促进学生创新思维
课堂练习
创新思维
灵活
开放
反思教学,真正促进学生的数学学习思维
反思教学
高中数学
数学思维
巧借课堂生成资源 促进学生思维发展
小学数学
主体地位
批判思维
小学数学教学中促进学生自主探究的策略
小学数学
课堂教学
自主探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2014(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育
主办单位：
海南师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-0739
CN：
46-1069/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市龙昆南路99号（海南师范大学东门）
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
1900
总下载数（次）
2
总被引数（次）
281
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
