药理学教学中启发式案例教学模式的应用与问卷调查

• 作者: 李琳琳 毛新民 王烨 陶义存 骆新
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: 药理学 启发式案列教学法 问卷调查
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 116-117,151
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1863字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨药理学教学方法的改革。方法结合启发式教学和案例教学法的特点及我校实际情况，对参与的108名学生进行启发式案例教学，经调查问卷结果分析，了解该教学方法的认可度。结果药理学启发式案例教学效果问卷调查表结果显示，与传统教学总体比较70.1%的学生认为好，能增强对知识的记忆力76.3%的学生认为好，有利于对知识综合性的理解及掌握77.3%的学生认为好，能引导基础理论与临床病例的联系75.3%的学生认为好，能激发学习兴趣、积极性68.0%的学生认为好，能提高思考能力77.3%的学生认为好，能提高自学能力、73.2%的学生认为好，有利于临床实践能力的培养69.1%的学生认为好，有利于科研意识的培养69.1%的学生认为好，有利于良好职业道德的培养61.9%的学生认为好。结论启发式案例模式教学得到学生认可，能明显提高学生学习的积极性，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳琳	新疆医科大学基础医学院药理学教研室	124	971	16.0	25.0
2	毛新民	新疆医科大学基础医学院药理学教研室	129	1101	16.0	27.0
3	王烨	新疆医科大学基础医学院药理学教研室	78	392	10.0	15.0
4	骆新	新疆医科大学基础医学院药理学教研室	29	121	6.0	9.0
5	陶义存	新疆医科大学基础医学院药理学教研室	17	91	6.0	9.0