病理学启发式案例教学模式探讨

• 作者: 丁彦青 廖雯婷 邓丹玲
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 案例教学 启发式教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 578-580
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 817字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.07.06

摘要

病理学是一门沟通基础医学和临床医学之间的重要桥梁课程，寻找有效的病理学教学模式是一个长期探索的过程，启发式案例教学法是病理学教学改革中的一个重要组成部分。案例教学法是指在病理学的教学当中以案例为基础，经过教师的引导和启发，进行师－生或生－生讨论，让学生能够更深入地掌握知识的教学方法。文章对启发式案例教学模式在病理学教学中应用的必要性进行分析，并提出相对应的实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁彦青	南方医科大学基础医学院病理学系	186	944	14.0	19.0
2	廖雯婷	南方医科大学基础医学院病理学系	14	93	5.0	9.0
3	邓丹玲	南方医科大学基础医学院病理学系	3	28	3.0	3.0