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摘要:
适当的新课导入,能将新知识与旧知识相联系,促进知识迁移,提高教学效果;新颖的新课导入,能迅速激发学生的好奇心和求知欲,使其主动参与课堂教学活动.
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文献信息
篇名 浅议内科护理学导入新课的方法
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 内科护理学 导入 新课
年,卷(期) 2014,(15) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 82-84
页数 3页 分类号 G424.1
字数 3615字 语种 中文
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作者信息
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1 冉莉莉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
内科护理学
导入
新课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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