小学低年级数学“解决问题”教学策略

• 作者: 包丽英
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 科研纵横
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学数学课程标准把“问题解决”作为课程的目标之一,并明确提出:初步学会从数学角度提出问题、了解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,培养解决问题的能力.著名数学家波利亚说过:“所谓解决问题就是在没有现成的解决方法时找到一条解决的途径,就是从困难中找到出路,就是寻求一条绕过障碍的路,达到可以解决问题的答案.”那怎样引导学生打开解题的思路呢?解决问题需要相应的策略做支撑.解决问题的策略就是寻找解题思路的指导思想,它是为了实现解题目标而采取的指导方针.笔者在教学实践中进行了对学生解题策略教学的尝试探索,获得了一些初步的感受.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包丽英		2	9	1.0	2.0