浅析如何设计数学教学的结尾

• 作者: 韦会琼
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 小学数学 设计
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 457-458
• 页数: 2页
• 字数: 2599字
• 语种: 中文

摘要

在日常的小学数学教学中，许多老师都十分注重导入新课、优化教学过程、强化复习等环节的教学艺术，但对结尾却很少讲究，往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束一节课教学。其实，小学数学教学既要讲究开头、突出中心，更需要注重结尾艺术，否则就只能算是虎头蛇尾的教学败笔了，至少不能算是一节十分成功的教学课。