作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
近几年,全国掀起绘本阅读热潮.绘本读物成为幼儿园阅读教学活动的首选材料.那么教师在5~6岁幼儿绘本阅读活动的组织中,要运用什么样的提问方法,引导幼儿阅读、理解呢?笔者认为作为教师应巧妙发问引导幼儿阅读画面信息、理解故事情节;引导幼儿推测、判断,深层阅读理解.
推荐文章
幼儿绘本阅读教学再反思
幼儿园
绘本阅读
教学反思
3~6岁幼儿阅读区绘本选择偏好研究
3~6岁
绘本阅读
选择偏好
幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨
幼儿园
绘本阅读
教学策略
全面发展
提问与对话在绘本阅读中的应用
提问与对话
绘本阅读
幼儿
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 巧妙发问,问而有法——5~6岁幼儿绘本阅读教学提问方法
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 5~6岁幼儿 绘本阅读 巧妙发问 提问方法
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 129-130
页数 2页 分类号 G424
字数 3389字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
5~6岁幼儿
绘本阅读
巧妙发问
提问方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
总被引数(次)
54361
论文1v1指导